анылатын материалдар:
Интерактивті тақта, слайдтар, тақырыпқа қатысты оқу материалдары, "Ұлытау" тобының орындауындағы "Адай" күйінің үнтаспасы, домбыра, А4 парағы мен мар- керлер, смайликтер, парақшалар.
Оқыту әдістері:
Әңгімелеу, түсіндіру, сипаттау, "Көңіл-күйді анықтау" тренингі, "Төрт сөйлем" тәсілі, фотоколлаж, ойтолғау, "Жеке әңгіме" техникасы, "Кері байланыс" әдісі.
Дереккөздері:
Әдістемелік құрал, дидактикалық материалдар, сөздік.
Тапсырмалар:
Сабақ барысындағы мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:
Тапсырма
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу
Мұғалім "Көңіл-күйді анықтау" тренингінің негізінде сабақ басында оқушыларға А4 парағы мен маркерлер таратады.
Оқушылар параққа маркермен өзінің көңіл-күйін сипаттайтын сурет (смайлик) (күліп немесе езу тартып тұрған, қабағы түюлі, бейтарап, т. б. ) салады.
Өткен сабақты тексеру
Өткен сабақтың тапсырмасын тексереді. Кем- шіліктерді анықтайды, түзетеді, бағалайды.
Тапсырманы айтады, тақырып бойынша сұрақтарға жауап береді.
Тапсырма
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
І. Қызығушы- лықты ояту
Оқушылардың жаңа сабаққа деген қызығу- шылығын ояту мақсатында "Ұлытау" тобының орындауындағы "Адай" күйінің үнтаспасын тыңдатады, тақырыпқа қатысты дайындаған слайдтарын көрсетеді, топ мүшелерін танысты- рады.
Үнтаспаны тыңдайды, слайдтарды көре- ді.
ІІ. Мағынаны тану
1. Сөздікпен жұмыс. А) Мұғалім интерактивті тақтадан тақырыпқа қатысты жаңа сөздер- мен таныстырады, аудармасын айтады. Оларды оқиды, оқушыларға қайталатады.
Тыңдалым. Оқылым. Жаңа сөздерді тыңдайды, қа
Страницы: << < 128 | 129 | 130 | 131 | 132 > >>