р, плакат, кестелер, суреттер.
Оқыту әдістері:
Сипаттау, түсіндіру, сұрақ-жауап, "Шаттық шеңбері" тренингі, "Броундық қозғалыс" әдісі, диалог, "Ішкі және сыртқы шеңбер" техникасы.
Дереккөздері:
Әдістемелік құрал, дидактикалық материалдар, сөздік.
Тапсырмалар:
Сабақ барысындағы мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:
Тапсырма
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу
Мұғалім оқушыларды "шаттық шеңберіне" тұрғызады, сәлемдеседі, жоқ оқушыларды түгендейді.
Оқушылар "шаттық шеңберіне" тұрып, мұғаліммен сәлемдеседі. Бір-біріне біріне сәттілік, жақсы тілектер айтады.
Өткен сабақты тексеру
Өткен сабақтың тапсырмасын тексереді. Кем- шіліктерді анықтайды, түзетеді, бағалайды.
Тапсырманы айтады, тақырып бойын- ша сұрақтарға жауап береді.
І. Қызығушы- лықты ояту
Оқушылардың жаңа сабаққа деген қызығу- шылығын ояту мақсатында интерактивті тақтадан тақырыпқа қатысты дайындаған слайдтарды көрсетеді. Ой шақыру сұрақтарын қояды: -Балалар, онлайн сөздік дегініміз не? Оны қалай пайдалануға болады? Онлайн сөздікпен жұмыс істеу тиімді ме?
Сұрақтарға жауап береді, өз ойларын айтады.
ІІ. Мағынаны тану
1. Сөздікпен жұмыс. А) Мұғалім интерактивті тақтадан тақырыпқа қатысты жаңа сөздер- мен таныстырады, аудармасын айтады. Оларды оқиды, оқушыларға қайталатады.
Тыңдалым. Оқылым. Жаңа сөздерді тыңдайды, қайталайды.
Айтылым. Дұрыс айтылуымен ауызша жаттығу жүргізеді.
Тапсырма
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
2. Мәтіналды жұмыс.
А) Жазылым. Оқулықтағы 1-тапсырманы орын- датады.
Жазылым. Сөйлемдердің сыңарын сәйкестендіріп жазады, құрамында мақсат үстеуі бар
Страницы: << < 108 | 109 | 110 | 111 | 112 > >>