реакции, смекалка.
Перспективно-опережающее обучение
Включение в работу всех учащихся, самостоятельность мышления.
Интегрированное обучение
Включенность всех учащихся в познавательную деятельность.
Технология разноуровневого обучения
Выполнение заданий за отведенное время, повышение мотивации обучения.
Здоровьесберегающие технологии
Вовлечение в образовательную и творческую деятельность учащихся детей с ограниченными возможностями здоровья (с сохранным интеллектом). Создание условий для сохранения, укрепления и развития духовного, эмоционального, интеллектуального, личностного и физического здоровья детей. Развитие личностного потенциала, включение личности ребенка в систему социальных коммуникаций через обучение, общественно-полезную практику и досуг.
Дистанционные образовательные технологии
Взаимодействие педагога и учащихся между собой на расстоянии, отражающее все присуще учебному процессу компоненты (цели, содержание, методы, организационные формы, средства обучения) и реализуемое специфическими средствами Интернет-технологий или другими средствами, предусматривающими интерактивность. Информативный блок: запись лекций и докладов, либо трансляция их в режиме вебинара, подготовка визуализированных презентаций, размещение необходимых пособий и монографий в электронном виде, и т. д. Блок трансляции методов, приемов, технологий работы: видео-запись мастер-классов с демонстрацией последовательности действий по достижению необходимого предметно-практического результата; цифровые тренажеры. Демонстрация слушателями освоенных способностей и методов, сформированных компетентностей в режиме видео-записи собственного продуктивного действия, в котором эти новые качества реализуются.
Для расширения информационного пространства у
Страницы: << < 42 | 43 | 44 | 45 | 46 > >>