етод
Контроль действий
Наглядный метод
Игровой метод
Словесный метод
Педагогическая оценка
3. 5 Физкультминутка
Будем выполнять физкультминутку.
- Крош устал и предлагает выполнить нам физкультминутку.
Чтобы отдохнули ножки,
Мы пройдёмся по дорожке.
Но дорожка не простая --
Нас от парт не отпускает.
Голову тяну к плечу,
Шею я размять хочу.
В стороны разок-другой
Покачаю головой.
Пальцы ставим мы к плечам,
Руки будем мы вращать.
Круг вперёд,
другой - вперёд,
А потом наоборот.
Хорошо чуть-чуть размяться.
Снова сядем заниматься.
Выполняет физкультминутку
Ходьба на месте.
Вращение головой вправо и влево.
Руки к плечам, вращение вперёд и назад.
Снятие напряжения
3. 6 Работа с картинками
А посмотри внимательно на карточки. Как ты думаешь,
какая из них лишняя?
Будем работать с картинками.
- Крош пригласил нас к себе в гости. Посмотри на его комнату. Назови те предметы, в которых есть звук к.
- Как можно объединить данные предметы одним словом?
- Какие предметы остались?
- Почему?
- Соотнеси ударение и картинки.
Распредели мебель на две части
Если к стоит в начале слова отнеси его в правую сторону
Если к в середине слова отнеси его в левую сторону
- Что мы делали, выполняя это задание?
Слушают учителя
- Кровать, комод, полка, кресло
- Мебель
- Шкаф, лампа
- В этих словах нет дежурного звука
Распределяют слова
- Соотносит слова и картинки.
- Соотносили ударение и картинки, называли картинки с дежурным звуком к и распределяли картинки
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>