(вопрос)
Наглядный метод
Контроль действий
Практический метод
3. 3 Развитие фонематического восприятия
Будем учиться выделять звук к среди других звуков.
- Крош предлагает поиграть в игру "Поймай звук к". Когда ты услышишь звук к подними сигнал.
(с, з, к, л, р, к, м, к)
- Что мы сейчас делали?
Будем учиться выделять звук к в слогах.
- Крош усложнил задание, теперь я буду называть слоги, а ты, услышав слог, в котором присутствует звук к, поднимешь сигнал
(ко, ло, ры, ка, па, га, ку)
- Что мы сейчас делали?
Будем учиться выделять звук к в словах
Крош предлагает поймать звук к в словах. Я буду называть слова, твоя задача поднять сигнал, когда услышишь звук к
(кот, заяц, медведь, утка, лиса, курица)
- Что мы сейчас делали?
Играют в игру
- Выделяли звук к среди других звуков.
- Выделяли звук к среди слогов.
- Выделяли звук к среди слов.
Игровой метод
Практический метод
Контроль действий
Наглядный метод
3. 4 Чтение слогов
Будем учиться читать слоги с дежурным звуком к с разной интонацией.
- Крош предлагает поиграть в игру "Громко- тихо".
- Посмотри, перед тобой слоги разного размера.
Большие по размеру слоги мы будем читать громко, а маленькие тихо.
- А теперь собери свои слоги и прочитай их.
- Что мы сейчас делали?
- Молодец, Крошу очень понравилось с тобой играть
Произносит слоги
Играет в игру "Громко - тихо"
- Учились читать слоги с дежурным звуком к с разной интонацией, собирали свои слоги и читали их
Практический м
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>