br/>
Рассматривают диаграмму на странице учебника, отвечают на вопросы учителя по данной диаграмме.
Просматривают видеоролик о свойствах воздуха. Рассматривают изображения данные учителем и проговаривают свойства, изображенные на них.
Перечисляют все свойства о которых узнали
Внимательно рассматривают изображения. По очереди рассказывают о происходящем.
Говорят, о фильтрах которые им известны.
Слушают и анализируют информацию, проговариваемую учителем.
Рассматривают изображение диаграммы с неправильным содержанием воздуха. Делают выводы по нему.
Слушают учителя.
Снимают напряжение.
Учащийся определяют какими свойствами обладает воздух
Учащийся определяют какими свойствами обладает воздух
- определять состав воздуха по диаграмме;
- сравнивать правильный состав воздуха с неправильным;
Познавательные УУД:
- извлекать информацию из прослушанного текста;
- смысловое чтение;
- умение структурировать знания;
-построение логической цепи рассуждений;
- выдвижение гипотез и их обоснование
Коммуникативные УУД:
-научится строить речевое высказывание в устной форме;
- готовно
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>