сть слушать собеседника и вести диалог;
- учиться формулировать собственное мнение и позицию
Регулятивные УУД
- находить самостоятельно нужную информацию;
- учиться обобщать, систематизировать;
- сотрудничество с учителем, с одноклассниками;
-контролировать выполнение действий, вносить необходимые коррективы
Первичное закрепление нового знания
Выдает карточки с диаграммой, которую нужно раскрасить в соответствии с той что была в учебнике.
Выполняют самостоятельно задание. Производят проверку.
Проверка данной диаграммы, обмениваются с соседом проверяют по эталону.
Регулятивные ууд:
- действовать согласно составленному плану, а также по инструкции учителя
Личностные УУД:
-занимать активную познавательную позицию
- умение слушать
Самостоятельная работа и проверка по эталону
Выдает тест по пройденной теме, по выполнению которого разбираются ответы.
Выполняют тест по пройденной теме. Разбирают ответы теста по завершении.
Регулятивные УУД:
- действовать согласно составленному плану, а также по инструкции учителя
Познавательные УУД:
-находить ответы на вопросы
Включение в систему знаний и умений
Дает задания в рабочей тетради (соотнести свойства воздуха с органам чувств которым мы можем почувствовать то или иное свойство).
Выполняют задание в рабочей тетради. Соотносят, анализируют, записывают.
Умение применять полученные знания в новых ситуациях
Рефлексия
Подводит итоги урока
Задает вопросы, о том, что обучающиеся узнали на уроке
Проводит рефлекторное задание (раскрасить данные в конце урока карточки, в соответствии с настроением ученика)
Задает домашнее задание
Подведение итогов урока совместно с учителем.
Выпо
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>