At the Zoo

ть и задавать вопросы.
К-- взаимодействуют с учителем и в группе во время фронтальной беседы
3 мин.
2.






Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в учебном действии.
Активизировать изученный материал
Цель- развивать умения и навыки устной речи, проверить уровень усвоения ранее изученного материала.
1. Фронтальный опрос
Показать на изображение животного и читать соответствующее слово. Учащиеся слушают и повторяют хором и индивидуально. Затем показать на картинки в произвольном порядке, а учащиеся называют животных.
учебник с. 58, упр. 1.
2. Работа в парах
Организовать работу в закрытых парах (сильный ученик задает вопросы - слабый отвечает)
с. 58, упр. 2




3. Мотивация
Самые активные получают баллы. (в конце урока баллы подсчитываются. )
Цель - повторить пройденный материал
Работа на соответствие картинки и понятия

Называют животных;
Строят предложения
When Im at the zoo, I see a tall giraffe eating from a tree
Прочитать образец, повторить хором и индивидуально. Затем работа в парах.
A: Look at the monkey! B: Oh, yes! Its laughing at me!
Взаимодействуют в парах. Сильный ученик помогает более слабому при необходимости.
П - осуществлять актуализацию полученных знаний
К - формировать умение слушать и вступать в диалог
Р - выбирать действия в соответствии с поставленной задачей.
Л - формировать самооценку на основе успешности учебной деятельности, мотивацию учебно-познавательной деятельности.
10 мин.
3.
Формирование навыков
аудирования.
Организция анализа учащимися
их затруднений
Цель- развивать умения и навыки аудирования, проверить уровень усвоения ранее и