ўвагу на тое, які галосны гук чацей за іншыя паўтараецца ў першай страфе?( гук а, што надае вершу мелодыку. Герой верша нібы плача.
-Вызначце памер верша, што ён надае вершу? (шасцістопны ямб надае вершу запаволенасці і разважлівасці)
-Імя дзяўчны вырываецца з з грудзей лірычнага героя толькі ў самым канцы верша. Якімі эпітэтамі называе каханую паэт? (абуджаная сэрцам, дарагая)
-Якой уяўляецца дзяўчына вам? Апішыце яе.
-Падумайце і адкажыце. У якую б дзяўчыну не закахаўся паэт?
- Як вы думаеце чаму дзяўчына адказала юнаку?
-Паслухайце гісторыю стварэння верша. (чытае вучань)
Чатырнаццацігадовы паэт быў моцна закаханы ў 16-гадовую дзяўчынку з вялікімі выразнымі вачамі - Аляксандру Карыткіну, якую Аркадзь Куляшоў называў Алесяй. Але дзяўчынка скончыла школу, паехала на вучобу ў Ленінград, стала настаўніцай, і жыццёвыя дарогі іх разышліся назаўсёды. А. Куляшоў вельмі цяжка перажываў расстанне, яшчэ ў 14 год ён напісаў цэлую паэму, якую прачытаў малодшай сястры і адразу ж спаліў: журбу трэба было выплеснуць. Доўгі час паэт не аддваў у друк верш "Бывай. . . "На працягу ўсяго жыцця А. Куляшоў вяртаўся да яго, дапрацоўваючы і ўдасканальваючы. Алеся і паэт многа гадоў перапісваліся, але не сустракаліся. Толькі аднойчы, праз 23 гады, яны дамовіліся сустрэцца, але паэт не падышоў да яе.
Аднойчы ў кампаніі з Ігарам Лучанком, беларускім кампазітарам, праспяваў у рытме вальса свой ранні верш. Кампазітар прапанавай напісаць да верша музыку. Так зявілася песня "Алеся" ў выкананні ансамбля "Песняры". У 70-я гады яна была шлягерам, які можна было пачуць кожны дзень па радыё.
-Ці памяняла гэта інфармацыя ваша першаснае ўспрыманне верша?
-Паслухайце песню. (Слайд 5)
-Ці здолеў кампазітар перадаць
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>