ін қалған 15 минуттың 12 минутында орындайды 3 минут қортынды жасалады. Қалған тапсырмаларлы үйде аяқтап келеді. Қортынды балл саны дәстүрлі бағаға айналдырылып, келесі сабақтың басында сынып журналына қойылады, мониторингке тіркеледі.
І деңгей (5 балл)
1-қадам: теория бойынша "Білу" үшін тақырып мазмұнынан кім? Не?
кімнің? кімге? кімді? кімде? кімнен?кіммен? Қандай? Қай? Қашан? Не істеді? сияқты сұрақтарға жауап беретін толық ақпарат іріктелінуі керек.
Сұрақтарға жауап беріңдер:
1. Біржасушалы жәндіктер тобы неге қарапайымдылар деп аталады?
2. Амеба қалай қозғалады?
3. Кәдімгі амебаның сыртқы құрылысы?
4. Саркодиналар қандай жолмен қоректенеді?
5. Амебаның ішкі құрылысы?
2-қадам: практика жүзінде "Қолдану" (оқулықпен жұмыс.
ІІ кезеңнің 5-қадамындағы қарапайым тапсырмалар үлгісіндегі тапсырмалар орындалады)
Кестені толтырыңдар:
Дене пішіні тұрақты
Дене пішіні тұрақсыз
1. Шұрықденелі 2. Қошқармүйізді 3. Кәдімгі амеба 4. Бақалшақты амеба
бунақай көпірме
1-аралық нәтиже:
Бірінші деңгейде қалыптасқан құзіреттілік (білім, біліктілік) деңгейінің сапалық өлшемі (бірінші аралық өлшемі): - "дұрыс", "толық" деген білім сапасының түрлерімен сипатталады (Ю. К. Бабанский). Оқушының бұл алғашқы қадам нәтижесінің сандық өлшемі - бес балл "сынақтан өтті" "қанағаттандырарлық" білім деңгейінің өлшемі "3" журналға қойылады, егер келесі деңгей тапсырмаларын меңгере алмаса.
ІІ деңгей (5 балл 4 балл 9 балл)
3а-қадам: теорияны "Түсіну" үшін неге? неліктен? себебі? не үшін? Дәлелде, түсіндір сұрақтары оқушының жоғарыда берген жауаптарына қойылады (оларды тереңдету үшін)
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>