ровать методы повышения экологической культуры младших школьников и выявить их эффективность.
2. Определить показатели сформированности экологической культуры ученика начальной школы.
3. Создать условия для перехода учащихся 3 класса на 2 ступень экологического развития.
4. Методы исследования
а). Анкетирование учащихся и их родителей.
б). Изучение Программ экологического образования и воспитания учащихся.
в). Изучение литературы по экологическому воспитанию младших школьников.
г). Работа по авторской Программе «Экологическое образование младших школьников – одно из направлений создания развивающей образовательной среды МОУ СОШ 7 г. Мантурова»
д). Анализ плана работы ЦВР, выбор направлений и форм работы с учащимися 3 класса.
е). Разработка Программы факультативного курса «Экология для младших школьников» 3 класс.
ж). Апробация Программы факультативного курса «Экология для младших школьников» 3 класс.
з). Анализ результатов использования методов по повышению экологической культуры и образования младших школьников.
Гипотеза:
если в работе учителя начальных классов использовать методы, повышающие экологическое образование и воспитание школьников, то можно сформировать у учащихся высокий уровень экологической культуры.
II. Основная часть.
Основные этапы создания проекта
этапаНазвание этапаСрок выполнения работы
1 этапОпределение уровня значимости экологического образования и воспитания, учащихся 3 класса и их родителей1 неделя сентября
2 этапИзучение Программ экологического образования и воспитания младших школьников2 неделя сентября
3 этапИзучение литературы по экологическому воспитанию младших школьников2-3 неделя сентября
4 этапАнализ авторской Программы «Экологическое образовани
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>