Антонимы

лизко-далеко
Высказываются мнения детей.
Ученики выходят к доске по одному и капельку приклеивают рядом с тучкой

Коля, т. к. он один.
Вывод: Не все слова имеют антоним.

На уроках математики, окружающего мира, на литературе, на уроках физической культуры
1р. Один отрезок начертить вверху, а другой-внизу, отступит вправо одну клетку, а влево 5 (ориентирование в пространстве)
2 р. Пасмурно-ясно на улице, тёплая погода-холодная. . .
3 р. Подняли руки вверх, опустили вниз(при выполнении упр)

.



Плохо-хорошо

Ответы детей




(Утюг)






Коммуникативные:
Инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации. Контроль, коррекция, оценка действий партнёра, умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.




Познавательные:
- выдвижение гипотез, их обсуждение, доказательства;
Личностные:
- готовность к сотрудничеству, оказанию помощи, распределение ролей;

Сам. работа с самопроверкой по эталону.
10мин
Выясним, весь ли материал усвоен, над чем нужно ещё поработать. Возьмите карточку с тестом, выполните задания.
Сегодня холодный хмурый день. Стоит ненастная погода. По небу плывут тяжёлые чёрные тучи. Сеет мелкий осенний дождик. Под ногами сырая земля. (слайд)
- Какое настроение возникает после прочтения текста? (грустное, печальное, тоскливое)
- С помощью каких слов передается это настроение?
Замените выделенные слова антонимами.
(у каждого ученика карточка) Сегодня день. Стоит погода. По небу плывут облака. Под ногами земля.
- Изменилось ли настроение? Почему? (использовали антонимы - слова противоположные по смыслу)
Как приятно гулять по