тся детальным разбором произведения. Сначала необходимо внимательно вчитаться в текст: уяснить ритмику, обратить особое внимание на взаимосвязь и взаимодействие различных ритмических рисунков, наметив исполнительские приемы для их реализации, ощутить в общих чертах динамику произведения. Особое внимание необходимо уделить определению рациональной аппликатуры, проверив ее в технически сложных местах, работу надо строить с таким расчетом, чтобы в ходе ее глубже вскрылись характерные черты каждой партии и всего произведения в целом, следует уделить внимание вступлению новых голосов, согласовать каждое такое вступление с тематическим материалом (мелодией). Важно проследить за развитием голосов с точки зрения динамики : какой голос должен звучать в данном фрагменте на первом плане, а какие - на втором и третьем. особое внимание должно быть обращено на места, требующие синхронного исполнения, ритмической точности, штриховой определенности т. д. для воплощения музыкального образа нужно войти в эмоциональный мир автора каждого исполняемого сочинения, проникнуться его мыслями и переживаниями. для проникновения в замысел автора и расшифровки его нотной записи необходимо понимание особенностей творчества композитора и его языка. Продолжая работать над произведением, надо проследить за взаимосвязью отдельных музыкальных построений - фраз, частей,- обратить внимание на кульминацию, ровность темпа, ритмическую устойчивость, агогические отклонения т. д. . Синхронность является результатом важнейших качеств ансамбля - единого понимания и чувствования партнера темпа и ритмического пульса, синхронность является одним из технических требований совместной игры. Здесь надо познакомить учащихся с техническим приемом - ауфтактом, и как он может быть применен пианистами полезно одновременно с
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>