зможные вариации, генерируйте новые идеи, модифицируйте уже существующие и присматривайтесь к чужим наработкам, ищите любую альтернативу. Наша тема "Виды компетенций, необходимые педагогу в условиях образовательной организации".
Синяя шляпа - шестая шляпа мышления в отличие от пяти других предназначается для управления процессом реализации идеи и работы над решением задач. Предлагаем участникам вашей группы записать все сказанное и в завершении огласить полученные результаты.
:: Создание синквейна
Продолжаем проявлять творчество и профессиональную компетентность, но теперь уже по принципу французского стихосложения. Да, вы правильно догадались - создаем синквейн. Тема может быть любая, на усмотрение группы: форум, учитель, профессиональная компетентность. . .
1 строка - одно существительное, выражающее главную тему cинквейна - форум.
2 строка - два прилагательных, характеризующих главную мысль - шумный, интересный.
3 строка - три глагола, описывающие действия в рамках темы - развлекает, развивает, активизирует.
4 строка - фраза, несущая определенный смысл - великолепное место для обмена опытом.
5 строка - заключение в форме существительного (ассоциация с первым словом) - общение.
VI. Подведение итогов
:: Метод неоконченных предложений
Вашему вниманию был представлен мастер - класс по теме: Мы проверяли ведущую идею Достигли ли цели?
Предлагаю подвести итоги. Закончите, пожалуйста, предложения. . .
Мне было интересно. . .
Теперь я знаю, что . . .
Ведущим можно посоветовать. . .
/Риски: отсутствие времени на стадию рефлексии и подведение итогов. . . (заменить методом "Аквариум": участники работают в круге, остальные наблюдают и анализируют, т. е. выступают
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>