онное тестирование, слайд-презентация) позволили ввести в учебный процесс лекции-визуализации, которые помогают более структурировано преподнести объемный материал за ограниченный отрезок времени, а так же формулировать самостоятельную работу студентам с использованием современных специализированных интернет-ресурсов.
В рамках выше изложенных технологий на данном теоретическом занятии используется фронтальная и индивидуальная формы организации обучения, преподаватель ведёт работу со всей группой.
Аппаратные средства: экран, мультимедийная установка, компьютер.
Программные средства: Microsoft Word, My Test, презентация - в редакторе Microsoft Power Point.
Используются следующие методы обучения:
1. По источникам знаний
Словесный
Наглядный
Видеометод
Лекция, беседа, объяснение.
Иллюстрация, демонстрация
Просмотр видеоматериалов (лекция-визуализация)
2. По характеру познавательной деятельности.
Объяснительно-иллюстративные
Беседа, объяснение, показ
Репродуктивные методы
Лекция, демонстрация
Проблемные методы
Беседа, проблемная ситуация, обобщение.
Частично-поисковые методы
Самостоятельная работа
3. Методы управления учением по степени самостоятельности студентов.
1. Учебная работа под руководством преподавателя.
2. Учебная работа без участия преподавателя
- письменная (составление конспекта лекции)
- заполнение глоссария, написание рефератов, создание мультимедийной слайд-презентации.
4. Методы контроля
1. ИКТ контроль:
компьютерный диктант
2. Устный контроль:
-индивидуальный опрос
- фронтальный опрос
1. Контроль преподавателя.
2. Взаимоконтроль
3. Самоконтроль
Данные педагог
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>