уждающиеся в логопедической помощи, зачислены в группы с учётом возраста и речевого дефекта.
Составлено расписание логопедических занятий и согласовано с администрацией школы.
Логопедический кабинет подготовлен к началу занятий.
В течение учебного года регулярно пополнялась материальная база логопедического кабинета( приобретено новое зеркало для индивидуальной работы, новые пособия для развития мелкой моторики).
Логопедический кабинет был пополнен новыми пособиями:
- трафареты для обводки;
- серия дидактических игр на автоматизацию различных групп звуков;
- компьютерные игры для коррекции устной и письменной речи;
- артикуляционные профили;
- рамки- вкладыши;
- карточки для профилактики дисграфии;
- материал для обследования;
- обновились материалы для родителей на стенде.
Диагностическая деятельность
Динамическое наблюдение за детьми в процессе коррекционного обучения.
Выявление предрасположенности к дислексии у первоклассников.
Обследование состояния письменной речи учащихся во 2-4 классах.
Первичное обследование детей, поступающих в первые классы
( предварительное комплектование групп на новый учебный год).
Анализ логопедической работы.
Из анализа видно, что количество детей, поступающих в школу сократилось . Но при этом и увеличился процент детей выпускаемых из логопункта .
Количество детей с речевыми нарушениями , поступающими в школу сократилось, но поменялась качественная оценка речевых нарушений. Если раньше в первый класс приходили дети с дислалией ( отсутствовало пара звуков в речи), то сейчас поступают дети с полиморфной дислалией ( отсутствие или замена в речи от 8 до 12 звуков)
Динамика результатов учащихся (логопато
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>