/>
Инновации в обучении:
Обновление содержания -- введение федеральных государственных образовательных стандартов второго поколения и БУПа, участие в эксперименте по введению ФГОС, разработка образовательной программы школы (рабочая группа, администрация), внедрение в образовательный процесс современных педагогических технологий (см. выше).
Гуманизация оценочной деятельности.
Работа с одаренными детьми. В школе реализуется комплексная программа по работе с одарёнными детьми, которая позволяет добиваться высоких результатов, занимать призовые места на районных, региональных, межрегиональных, Всероссийских олимпиадах; стимулирует мотивацию учащихся. Выпускники школы эффективно используют полученные знания и навыки научно - исследовательской работы в различных вузах.
Учителя осуществляют индивидуальный подход к данной категории детей на уроках, используют дифференцированные задания, дополнительный дидактический материал, современные образовательные технологии (проблемное обучение, исследовательский метод, проектный метод, технологию модульного обучения, ТРИЗ, технологию разноуровневого обучения, технологию "Критического мышления", "ИКТ - технологии и др. ) Школьный психолог проводит педагогическую диагностику для прослеживания развития каждого ребёнка.
В школе также ведётся эффективная работа с детьми, испытывающими затруднения в обучении. Выявлены следующие основные причины низкой успеваемости:
1. проблемы в приобретении ЗУН вследствие нерегулярности учебных занятий (пропуски, болезнь);
2. отсутствие устойчивых мотивов учения;
3. несформированность произвольной деятельности; а также самоконтроля, необходимого для овладения правописанием, счётом, положительной техникой ч
Страницы: << < 38 | 39 | 40 | 41 | 42 > >>