онента электронного учебника; методическую организацию учебного материала в цикле занятий; программную реализацию и отладку программных компонентов.
Задача содержательного наполнения каждого компонента электронного учебника предусматривает подготовку, согласование и редактирование учебного материала и учебно-тренировочных задач; отбор иллюстративного и справочного материала, а также создание сценариев отдельных анимационных фрагментов, видеофрагментов.
Задача методической организации учебного материала в цикле занятий предусматривает решение таких задач: определение последовательности представления тем и проблем; конструирование системы учебно-тренировочных задач, построение параграфа или главы, разделов или подразделов . На протяжении всего этапа нужно помнить такие особенности: материал в темах должен быть хорошо структурированным и представлять собой законченные фрагменты текста с определенным обоснованным числом новых понятий (традиционное требование к любому печатному учебнику, но для электронного учебника оно становится решающим). Параллельно с написанием текста проводится работа над сценарием мультимедиа – составной частью каждой темы или модуля.
На этапе реализации осуществляется программная реализация электронного учебника с учетом тех технологических ресурсов (мультимедиа, средства коммуникации), которые были учтены на этапе планирования.
На этапе апробации и оценивания качества разработанного электронного учебника осуществляется экспериментальное обучение с его использованием, собираются результаты, которые обрабатывают с помощью методов математической статистики. На основании выявленных во время эксперимента недостатков надлежит осуществить редактирование электронного учебника, после чего формируются методические рекомендации по его приме
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>