чебной деятельности. Актуальность заключается в технологии разработки ЭУП позволяющих использовать компьютер как дополнительное средство обучения, для активизации познавательной и проектной деятельности учащихся. На сегодня становится единство учебного процесса с применением печатного учебного материала и современных информационных технологий в учебном процессе для повышения эффективности учебно-воспитательного процесса в общеобразовательной школе, что приводит к повышению интереса к предмету и качества образования.
На основе анализа теоретических спекторов проблемы разработки электронных учебных пособий, был разработан алгоритм электронного учебника.
Процесс разработки электронного учебника состоит из нескольких этапов: этапа анализа проблемы, этапа проектирования, этапа реализации, этапа апробации и оценивания.
Этапы разработки электронного учебника
На этапе анализа проблемы формируются концепция и облик создаваемого электронного учебника. На этом этапе необходимо рационально ограничить цели обучения с использованием электронного учебника, а именно, какие знания, умения и навыки необходимо приобрести и почему. При формулировании целей необходимо учитывать роль и место электронного учебника в общей системе подготовки 469 специалистов, а также спрогнозировать ожидаемые результаты обучения с его использованием. Информационно-коммуникационные технологии предполагают высокую определенность и однозначность, поэтому формулирование целей должно отвечать, в первую очередь, требованиям диагностичности и инструментальности, то есть они должны быть легко проверяемы с помощью достаточно простых контрольных мероприятий. Для успешного прохождения этого этапа необходимо четко определить, для кого предназначен электронный учебник (контингент потенциальных пользовате
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>