и анализа стихотворения.
Задачи:
1. Обучить выразительному чтению, анализу стихотворения.
2. Воспитать чувство гордости, любовь к Родине, помнить о тех, кто своей жизнью приблизил победу над врагом.
Ход урока
I. Организационный момент
II. Вступление
- Сегодня на уроке мы будем говорить о ВОв. Запишите в тетрадь число, тему и эпиграф к уроку.
"Никто не забыт и ничто не забыто"
Война - самое трагичное событие в жизни людей. Она несет с собой боль и утрату, жестокость и разрушения, страдание многих людей и в первую очередь детей. Войны всегда приносят горе, смерть, разрушения. И особенно трагической для советского народа была война 1941-1945 года.
III. Основная часть
- Об этой войне мы узнаем из произведения еще одного писателя и поэта, участника этих событий К. М. Симонова.
1. Индивидуальное сообщение подготовленного ученика о К. М. Симонове
Константин Симонов родился 15 ноября 1915 года в Петрограде. Детство Константина прошло в военных городках и командирских общежитиях. Семья была не богата, поэтому мальчику пришлось после окончания семи классов пойти в фабрично-заводское училище и работать токарем по металлу. В 1938 г. К. Симонов закончил литературный институт. К этому времени он уже приготовил несколько больших произведений. В 1936 г. - были напечатаны его первые стихотворения.
Во время войны он работал военным корреспондентом.
2. Выразительное чтение стихотворения "Майор привез мальчишку на лафете" (читает учитель)
-Какое впечатление на вас произвело это произведение?
-Какой момент войны (наступление или отступление) описан в стихотворении?
- Откуда везли мальчика?
3. Чтение учащимися вслух
4. Словарная работа. Запись в тетрадь
Брест - крепость
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>