, так как рассказчик употребляет слова разговорного стиля (нынче, спросонку, мальчонка, городишко, гвоздит, хлопец и др. ).
- О чем жалеет танкист? Почему рассказчик не может себе простить, что забыл спросить мальчика, как его зовут?
(Танкист чувствует себя неблагодарным, потому что не знает имени того, кому, может быть, обязан своей жизнью и жизнью своих товарищей. Он забыл спросить имя мальчика, потому что не думал о славе, просто выполнял свой долг, защищал Родину. Он узнал бы этого мальчика теперь среди тысячи лиц, но найти его невозможно).
5. Работа с иллюстрацией в учебнике. Найти строчки из стихотворения, запечатленные в иллюстрации. Описание эпизода боя словами-цитатами из стихотворения (групповая работа)
- Стихотворение начинается и заканчивается одинаково (кольцевая композиция). Как вы думаете, почему?
(Такое построение подчеркивает трудность военного пути, еще не скорую, но обязательную победу).
- Жанр стихотворения А. Т. Твардовского "Рассказ танкиста" - баллада. Вспомните определение баллады и докажите принадлежность стихотворения к этому жанру.
6. Словарная работа
Баллада - стихотворение, в основе которого чаще всего лежит историческое событие, предание с острым, напряженным сюжетом.
-Все нынче, как спросонку. . . - спустя много времени кажется, что этот тяжелый бой приснился во сне.
- Бедовой, из тех, что главарями у детей. . . - озорной, все время придумывает новое, изобретательный. Такие дети обычно бывают предводителями в мальчишечьих компаниях.
- А он гвоздит - не выглянуть из башен. . . - он немец (т. е. немецкая пушка), беспрерывно стреляет, так что советским танкистам невозможно голову поднять, невозможно выглянуть из башни танка.
- Заходим в тыл и полный газ даем.
И эту пушку,
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>