мнит что-то из истории родного края, вряд ли расскажет хоть одну старинную легенду, с сомнением опишет местонахождение памятных и ценных мест родного края, особенности его природных богатств. Нельзя сказать, что люди перестали интересоваться историей и не любят тот край, где они живут. Слишком быстрый темп жизни не дает нам задуматься о вечных ценностях и о необходимости любить и оберегать ту землю, где мы живем. Но для того, чтобы любить, нужно еще в детстве учить этому многогранному чувству. «Нельзя любить то, чего ты не знаешь» - слова великого писателя Ф. М. Достоевского подсказывают нам метод работы с подрастающим поколением. Именно знание истории и развития родного края, знания об уникальных богатствах природы способно развить в душе человека привязанность и любовь сначала к малой родине, чтобы перерасти в чувство патриотизма и любви к Родине большой.
Поможет в этом краеведение одно из самых мощных средств воспитания детей дошкольного возраста. Оно воспитывает у детей сознательную любовь к родному краю как части великой Родины – России, связывает воспитание с жизнью, помогает формировать нравственные понятия и чувства. Краеведческий материал, близкий и доступный детям, имеет большое значение в расширении кругозора детей. Интерес, возникающий при взаимодействии с природой родного края, побуждает детей получить как можно больше информации о близком им природном окружении, о своей малой родине. 9. 47. Цель реализации данного опыта - формирование основ экологических знаний и экологического сознания в процессе развития познавательной активности старших дошкольников, в процессе введения их в природное окружение родного края, с использованием инновационного метода - моделирования.
Данный опыт работы актуален для решения задач, поставленные перед дошкольными
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>