br/>
Следить за чётким выполнением упражнений
Мотивирует деятельность учащихся на реализацию проблемной ситуации.
Беседа (фронтальный)
Беседа (фронтальный)
Осознание смысла предстоящей деятельности, умение участвовать в диалоге по заданной теме.
Осознание важности психологической подготовки. (Л)
2. Основная часть урока
2. 1 создание и реализация ситуаций успеха
Создание условий для реализации проблемной ситуации:
I. Раздает листки контроля, объясняет правила заполнения.
II. Подготовительные упражнения:
1. Встать спиной к матам по два человека на каждый мат:
- группировка в приседе;
- перекат назад-вперёд из упора присев.
Слушают объяснения учителя.
Сильно отталкиваться согнутой ногой, продвигать тело вперёд.
Выполнить перекат на круглую спину, опуская при этом голову на грудь.
Перекат вперёд осуществляется энергичным движением вперёд плечами и ногами с сохранением плотной группировки
Вырабатывать навык самоконтроля, дисциплинированности.
Подготовить организм и вестибулярный аппарат для сложно координированных упражнений.
Методы стандартного повторения упражнения;
Фронтальная, групповая, поточная, индивидуальная форма организации.
Развитие внимания, концентрации (П)
Контролировать себя и свою деятельность (Р)
Развитие ловкости, КС (П);
Осознанное выполнение упражнения, с корректировками по мере выполнения(Л, Р)
Актуализация знаний:
1. Для чего нужна группировка?2. В каких ситуациях ее можно применять? 3. Почем
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>