ерёд;
4) с вращением в правую - левую стороны.
Специальные беговые упражнения:
1) бег с высоким подниманием бедра;
2) бег с захлёстом голени;
3) бег с крестным шагом;
4) упражнения на восстановление дыхания.
ОРУ на месте(см. приложение 1)
Создание проблемной ситуации:
1. Думаю, вы поняли о каком разделе физической культуры пойдёт речь на сегодняшнем уроке?
2. Напоминает о правилах техники безопасности и правила поведения при выполнении гимнастических упражнений.
3. Какие упражнения вызвали у вас затруднения на прошлом занятии?
4. Как вы думаете - почему это произошло?
Выполнение ОРУ в движении
Подготовить организм учащихся к предстоящей учебной деятельности и психо-физиологическим нагрузкам
ОРУ в движении и на месте, специально-подготовительные упражнения;
Фронтальный
Умение воспринимать объяснения учителя (К);
Умение проводить подготовку организма для эффективной работы в основной части урока (Л);
Самоконтроль, саморегуляция (Р)
1. 2 Психофизиологическая подготовка учащихся к усвоению содержания урока
Создание проблемной ситуации:
1. - Думаю, вы поняли, о каком разделе спортивной гимнастики пойдет речь на уроке?
2. -Какие акробатические упражнения вызывали у вас затруднения на прошлых уроках?
3. - Каковы причины этих затруднений?
Создает психологический настрой на решение проблемной ситуации.
Проверка правильной осанки. Строевые упражнения: повороты налево, направо, кругом. Перестроение из одной шеренги в две и назад.
Активное участие в диалоге с преподавателем
Участвуют в диалоге с учителем. <
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>