Адаптированная рабочая программа по биологии для 9 класса с детьми с ОВЗ

Страницы: <<  <  34 | 35 | 36 | 37 | 38  >  >>

держащуюся в средствах массовой информации;

Мини - тест
37
Индивидуальная карточка
45
24-29. 02

Физиологические адаптации
Урок обобщения и систематизации знаний
Физиологические адаптации, приспособительное поведение. Особенности процессов жизнедеятельности. Миоглобин. Ультразвук.
Готовить устные сообщения и письменные рефераты на основе информации из учебника и дополнительных источников;
Использовать научную литературу для нахождения доказательств физиологических доказательств у живых организмов;

Наблюдения
38
Наблюдения - индивидуальный контроль
46
24-29. 02

Лабораторная работа 3 "Выявление приспособлений у организмов к среде обитания"
Урок практикум (Лабораторная работа)
Покровительственная окраска, предупреждающая окраска, мимикрия, маскировка, позы замирания и угрожающая, форма тела. Относительный характер приспособлений
Использовать гербарии растений, коллекции насекомых для выявления приспособлений у организмов к среде обитания; Определять признаки относящиеся к приспособлениям;
Формулировать выводы по приспособленности признаков организмов;

Анализ лабораторной работы
Повторить 26-38
Наблюдения и анализ
47
2-7. 03

Контрольная работа по теме: "Эволюция живого мира на Земле" (1 часть)
Урок контроля, оценки и коррекции знаний
Систематика. Эволюционное учение. Движущие силы эволюции. Направления эволюции. Приспособления организмов к среде обитания.
Характеризовать процессы изученные в теме;
Называть и объяснять понятия темы;
Определять направления эволюции, движущие силы эволюции, результаты эволюции, приспособительные особенности организмов;
Приводить примеры критерии вида, популяц

Страницы: <<  <  34 | 35 | 36 | 37 | 38  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: