е по образцу)Умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения; выражает положительные эмоции (интерес, радость, восхищение) при прослушивании стихотворения С. Суворовой «Яблоня»; владеет навыками самообслуживания, интересуется изобразительной детской деятельностью (рисование яблони с золотыми яблоками)Игрушки разные для игр, легковая и грузовая машины - для описания; корзина; рисунки яблони; муляжи яблок, яблоки в натуре, цветные карандаши, акварельные краски, кисти, альбомные листы бумаги; иллюстрации с изображением сказочных яблонь1. Игровая. Игры «Принеси игрушку, которую назову»; «Слушай внимательно, убирай старательно».
2. Коммуникативная. Рассматривание игрушек -легковой и грузовой машин; составление описательного рассказа об игрушках.
3. Чтение. Прочтение стихотворения С. Суворовой «Яблоко».
4. Коммуникативная. Беседа по содержанию стихотворения: - Какое яблоко зимой, весной, летом? - Когда ты собираешь яблоки? - Какого цвета, формы вишенки, яблоки? - О каких яблонях говорится в сказке?
5. Продуктивная. Рисование яблони с золотыми (волшебными) яблоками
2-я неделя
1 Познавательное развитие:
формирование целостной кар-
тины мира;
(интегрированное направление о. о. « Речевое развитие», Социально – коммуникативное развитие».
Музыка (о. о. Художественно – эстетическое развитие». ) Мое имя.
«Улетает лето»
(рассказ по содержанию стихотворения Е. Трутневой «Осень»).
«Андрей-воробей» (исполнение
русской народ-
ной прибаутки)Знает и называет свое имя, имена своих товарищей по игре; ориентируется в пространстве (определяет
правую и левую сторону);
может сам или с небольшой помощью воспитателя оценивать свои поступки и поступки сверстников; выражает чувство грусти об уходящем лете
при
Страницы: << < 72 | 73 | 74 | 75 | 76 > >>