ники сопровождаются салютом?
- Какой праздник наша страна отмечает 9 мая?
- Сколько лет длилась Великая Отечественная война?
- Почему мы должны знать об этом историческом событии?
Б) Рассматривание фотографий военной техники, исторических памятников.
2. Музыкально-художественная. Слушание и исполнение песни «Танк-герой» (русская народная песня).
3. Коммуникативная. Пересказ детьми украинской народной сказки «Колосок» по вопросам:
- О чем сказка «Колосок»?
- Легко ли вырастить хлеб?
- Как нужно относиться к хлебу?
- Чему учит нас сказка?
4. Продуктивная. Создание детьми плаката «Мы голосуем за мир!». (Дети обводят модель на цветной бумаге, вырезают силуэт и наклеивают на ватман)
2 Познавательное развитие:
Формирование элементарных математических представлений, конструирование.
Физическое развитие: физическая культура.
Использование
понятий «снача-
ла», «потом»,
«раньше».
«Архитектура
и дизайн» (моде-
лирование).
«Юрта» (под-
вижная игра)Умеет устанавливать по-
следовательность различ-
ных событий, работать
коллективно;активно и
доброжелательно взаимо-
действует с педагогом и
сверстниками во время игр;
интересуется изобрази-
тельной детской деятель-
ностью при конструирова-
нииКартинки по теме
«Время»; строитель-
ные наборы; кукла,
игрушки: Петрушка,
Мишутка; большой
платок1. Коммуникативная. Знакомство с Петрушкой, Мишуткой, куклой.
2. Познавательно-исследовательская. Упражнение в использовании понятий «сначала», «потом», «рань-
ше». (Дети раскладывают серию картинок в правильной временной последовательности. )
3. Игровая. Подвижная игра «Юрта».
4. Чтение. Прочтение стихотворения Н. Ивановой «В
Страницы: << < 181 | 182 | 183 | 184 | 185 > >>