знавательно-исследовательская. Распределение репродукций картин на группы: пейзажи, натюрморты, портреты.
3. Музыкально-художественная. Слушание музыки: «Вальс цветов» П. И. Чайковского.
4. Коммуникативная. Рассматривание и совместное рассказывание по картине А. К. Саврасова «Грачи прилетели».
5. Познавательно-исследовательская. Отгадывание детьми птиц по описанию (воробьи, скворцы, грачи, сороки).
6. Коммуникативная. Слушание отрывка из рассказа Г. А. Скребицкого «Грачи прилетели»
2 Познавательное развитие: формирование элементарных математических представлений, конструирование.
Физическое развитие: физическая культура Ориентировка в пространстве.
«Корабли»(конструирование).
«Гусиный мост» (подвижная игра)Имеет элементарное представление об ориентировке предметов в пространстве; умеет работать коллективно; активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками во время игры; интересуется изобразительной детской деятельностью при конструировании кораблейСчетный материал; 7 кирпичиков, кукла, мишка, зайка, лисичка1. Познавательно-исследовательская. Определение детьми положения в пространстве.
2. Игровая. Игры: «Что изменилось?», «Дополни предложение». Подвижная игра «Гусиный мост».
3. Продуктивная. Конструирование корабля для куклы из строительного материала
3 Познавательное развитие: формирование целостной картины мира.
Художественно – эстетическое развитие:
музыка Эти удивительные насекомые.
«Это он, это он, ленинградский почтальон» (тематическое рисование).
«Паучок» (музыкальная игра)Умеет поддерживать беседу о насекомых, высказывать свою точку зрения; выражает свои эмоции при проведении музыкальной игры «Паучок»; интересуется изобразительной детской деятельностью(рисование н
Страницы: << < 167 | 168 | 169 | 170 | 171 > >>