й игрушки
5 Речевое развитие.
Художественно – эстетическое развитие: художественное творчество (рисование). Составление рассказа на тему «Как птицы весну встречают».
«Гжельские узоры» (декоративное рисованиеСамостоятельно придумывает небольшой рассказ на заданную тему; активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками во время игр; интересуется изобразительной детской деятельностью (декоративное рисование: гжельские узоры)Шаблоны посуды, вырезанные из белой бумаги; краски, кисти; репродукции, открытки, фотографии с изображением гжельской керамики; изделия гжельской керамики; иллюстрации и фотографии с изображением птиц, птичьих стай; аудиозапись «Голоса птиц»; графическая модель с клювами птиц1. Игровая. Игра «Докажи словечко».
Я раскрываю почки
В зеленые листочки,
Деревья одеваю,
Посевы поливаю.
Движения полна.
Зовут меня . . . (весна).
2. Коммуникативная. Составление рассказа воспитателем и детьми на тему «Как птицы весну встречают».
3. Познавательно-исследовательская. Отгадывание загадок про грача, жаворонка, скворца, ласточку, соловья.
4. Игровая. Игра «Справочное бюро». Вопросы детям: - Какие птицы живут на лугу? в лесу? в кустарниках? у воды? - Кто как поет? - Как человек может помочь птицам?
5. Продуктивная. Декоративное рисование: гжельские узоры (нанесение узора синей краской на шаблон посуды, вырезанной из белой бумаги)
2-я неделя
1 Познавательное развитие: формирование целостной картины мира .
Художественно – эстетическое развитие: . музыка Государственная символика России.
Инсценирование отрывка из русской народной сказки «Маша и медведь».
«Эхо» (исполнение песни)Имеет представление о гербе, флаге, мелодии гимна РФ; распределяет роли до начала
Страницы: << < 169 | 170 | 171 | 172 | 173 > >>