ости;
- овладение техникой чтения, приёмами понимания прочитанного и прослушанного произведения;
- умение самостоятельно выбирать интересующую литературу, пользоваться словарями и справочниками; осознание себя как грамотного читателя, способного к творческой деятельности;
- умение составлять несложные монологические высказывания о произведении, устно передавать содержание текста по плану, декламировать стихотворные произведения и выступать перед знакомой аудиторией с небольшими сообщениями.
Раздел 6. Делу время - потехе час (5 ч. )
1Знакомство с названием раздела "Делу время - потехе час".
2Е. Л. Шварц "Сказка о потерянном времени". Нравственный смысл.
3Е. Л. Шварц "Сказка о потерянном времени". Инсценирование произведения.
4В. Ю. Драгунский "Главные реки". Особенности юмористического текста. Авторское отношение.
5В. Ю. Драгунский "Что любит Мишка".
Формы организации учебных занятий:
oo фронтальная;
oo групповая;
oo парная;
oo индивидуальная
Виды учебной деятельности:
- выражать свои мысли в устной и письменной речи, в монологе и диалоге, использовать доступные речевые средства в соответствии с задачей высказывания;
- проявлять устойчивый интерес к общению и групповой работе;
- участвовать в учебном диалоге;
- принимать участие в коллективном выполнении заданий, в т. ч. творческих,; участвовать в проектах, инсценировках, спектаклях;
- видеть ошибку и исправлять ее с помощью взрослого;
- воспринимать мнение о прочитанном произведении сверстников, родителей;
- использовать доступные речевые средства для передачи своего впечатления;
- принимать участие в обсуждении прочитанного содержания.
-
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>