выбирать адекватные речевые средства в диалоге с учителем, одноклассниками;
- воспринимать другое мнение и позицию;
- формулировать собственное мнение и позицию;
- договариваться, приходить к общему решению (во фронтальной деятельности под руководством учителя);
- строить понятные для партнера высказывания;
- задавать вопросы, адекватные данной ситуации, позволяющие оценить ее в процессе общения.
Раздел 7. Страна детства (5 ч. )
1Знакомство с названием раздела "Страна детства".
Б. С. Житков "Как я ловил человечков".
2Б. С. Житков "Как я ловил человечков". Особенности развития сюжета.
3К. Г. Паустовский "Корзина с еловыми шишками". Особенности развития событий.
4К. Г. Паустовский "Корзина с еловыми шишками". Герои произведения.
5М. М. Зощенко "Елка" Герои произведения.
Формы организации учебных занятий:
oo фронтальная;
oo групповая;
oo парная;
oo индивидуальная
Виды учебной деятельности:
- выражать свои мысли в устной и письменной речи, в монологе и диалоге, использовать доступные речевые средства в соответствии с задачей высказывания;
- участвовать в учебном диалоге;
- воспринимать мнение о прочитанном произведении сверстников, родителей;
- использовать доступные речевые средства для передачи своего впечатления;
- принимать участие в обсуждении прочитанного содержания.
- выбирать адекватные речевые средства в диалоге с учителем, одноклассниками;
- воспринимать другое мнение и позицию;
- формулировать собственное мнение и позицию;
- строить понятные для партнера высказывания;
- задавать вопросы, адекватные данной ситуации, позволяющие оценить ее в процессе общения.
Раздел 8. По
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>