Формы организации учебных занятий:
oo фронтальная;
oo групповая;
oo парная;
oo индивидуальная
Виды учебной деятельности:
- умение составлять несложные монологические высказывания о произведении, устно передавать содержание текста по плану, декламировать стихотворные произведения и выступать перед знакомой аудиторией с небольшими сообщениями
Раздел 5. Литературные сказки (10ч. )
1Знакомство с названием раздела "Литературные сказки" .
2В. Ф. Одоевский "Городок в табакерке" Заглавие и главные герои.
3В. Ф. Одоевский "Городок в табакерке". Особенности литературного жанра.
4В. Ф. Одоевский "Городок в табакерке". Деление текста на части. Составление плана. Подробный пересказ.
5В. М. Гаршин "Сказка о жабе и розе". Особенности литературного жанра.
6В. М. Гаршин "Сказка о жабе и розе". Герои литературного произведения. Главная мысль.
7В. М. Гаршин "Сказка о жабе и розе". Текст-описание в содержании художественного произведения.
8П. П. Бажов "Серебряное копытце".
9П. П. Бажов "Серебряное копытце". Мотивы народных сказок в авторском тексте.
10П. П. Бажов "Серебряное копытце". Герои произведения. Авторское отношение.
Формы организации учебных занятий:
oo фронтальная;
oo групповая;
oo парная;
oo индивидуальная
Виды учебной деятельности:
- участвовать в учебном диалоге;
- принимать участие в коллективном выполнении заданий, в т. ч. творческих,; участвовать в проектах, инсценировках, спектаклях;
- воспринимать мнение о прочитанном произведении сверстников, родителей;
- формирование необходимого уровня читательской компетентн
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>