анного и прослушанного произведения
- умение самостоятельно выбирать интересующую литературу, пользоваться словарями и справочниками; осознание себя как грамотного читателя, способного к творческой деятельности;
- умение составлять несложные монологические высказывания о произведении, устно передавать содержание текста по плану, декламировать стихотворные произведения и выступать перед знакомой аудиторией с небольшими сообщениями.
Раздел 3. Чудесный мир классики (15 ч. )
1. Знакомство с названием раздела "Чудесный мир классики".
2. П. П. Ершов "Конек-Горбунок". Сравнение литературной и народной сказок.
3. П. П. Ершов "Конек-Горбунок" Характеристика героев.
4. П. П. Ершов "Конек-Горбунок"
Сравнение произведений словесного и изобразительного искусства.
5. А. С. Пушкин "Няне". Авторское отношение к изображаемому.
6. А. С. Пушкин "Туча". Авторское отношение к изображаемому.
7. А. С. Пушкин "Унылая пора! Очей очарованье!"
Авторское отношение к изображаемому.
8. А. С. Пушкин "Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях". Мотивы народной сказки в литературной.
9. А. С. Пушкин "Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях". Герои сказки. Характеристика героев, отношение к ним.
10. А. С. Пушкин "Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях". Деление сказки на части. Составление плана.
11. А. С. Пушкин "Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях". Пересказ сказки.
12. М. Ю. Лермонтов "Дары Терека". Картины природы в стихотворении. Выразительное чтение.
13. М. Ю. Лермонтов "Ашик-Кериб". Сравнение мотивов русской и турецкой сказки.
14. М. Ю. Лермонтов &quo
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>