……. . . 1 HYPERLINK l "Toc422496202" 403. 9. Перечень литературных источников …………………………. …. 141
ВВЕДЕНИЕ
Согласно Закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г. 273-ФЗ (далее – Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации») дошкольное образование является уровнем общего образования наряду с начальным общим, основным общим и средним общим образованием.
Именно в дошкольном детстве закладываются ценностные установки развития личности ребенка, основы его идентичности, отношения к миру, обществу, семье и самому себе.
Поэтому миссия муниципального дошкольного образовательного учреждения 15 (далее МДОУ д/с 15 – сохранение уникальности и самоценности дошкольного детства как отправной точки включения и дальнейшего овладения разнообразными формами жизнедеятельности в быстро изменяющемся мире, содействие развитию различных форм активности ребенка с ограниченными возможностями здоровья, передача общественных норм и ценностей, способствующих его социализации в поликультурном многонациональном обществе.
Приобщение детей с ограниченными возможностями здоровья (далее –ОВЗ) к жизни в современном социальном пространстве требует обновления не только содержания дошкольного образования, но и способов взаимодействия между детьми и взрослыми, формирования базового доверия особого ребенка к миру, комфортного и безопасного образа жизни.
Переосмысление роли и задач инклюзивного образования в период дошкольного детства, связано с выявлением образовательного потенциала детей с ОВЗ, в частности детей с задержкой психического развития, факторов, влияющих на развитие каждого ребёнка, краткосрочных и долгосрочных эффектов условий жизни и образовательных стратегий на ранних этапах его развития, их влияния на биографию отд
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>