ермин - значение - предложение - вопрос - ответ.
8. Термин - вопрос (толстый или тонкий) - ответ
9. Тройка - к доске вызываются 3 ученика. На вопрос отвечает первый, второй добавляет или исправляет ответ, третий комментирует ответ.
ТОЛСТЫЕ вопросы
В чем различие. . .
Что будет если. . .
Объясните почему. . .
ТОНКИЕ вопросы
Что называется. . .
Верно ли, что. . .
Когда. . .
10. Белый стих.
11. Составить неправильный текст с терминами, найти правильное использование слов (кто лучше спрячет и кто больше найдет).
12. Жокеи и лошади - у одних определения, у других термины - найти друг друга.
13. Собрать термины и определения разрезанные на карточки и сложенные в конверт.
14. Спроситьдруг друга по определениям темы (работа в парах или четверках сменного состава)
15. В конверт складываются карточки, на которых с одной стороны термин, а с другой определение. Соседу показывается термин, и он говорит определение или наоборот.
16. Буримэ - сочинение по опорным словам.
17. Индуктор - это начало, мотивирующее творческую деятельность каждого. Выбрать термин и подобрать слова, схожие с ним по звучанию. Словосочетания, фразы - смысловые ассоциации. Сначала каждый пишет текст самостоятельно, затем прочитывает его вслух.
18. Опрос по терминам - на листе печатаются только определения из Матрицы 1, ребятам надо подставить термины, можно пользоваться "пустышкой" - Матрицей 2.
4. Домашняя работа с матрицей
Рекомендации учителя для учащихся.
Памятка "Домашняя работа с матрицей"
- После работы с текстом учебника, найди соответствие содержания прочитанного с Матрицей 1 и общей схемой.
- Обращая внимание на информацию, выделенную в классе цветом, расскажи определ
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>