r/>Рано утром в парк ходили
Там снеговика лепили
А потом с горы катились
Веселились и резвились.
В Элину кинули снежком,
В Руслана кинули снежком
В Данила кинули снежком –
Получился снежный ком!
Холодно гулять зимой
Побежим скорей домой.
8. Работа с текстом стихотворения.
- Откройте учебник на с. 6-7.
А) Первичное восприятие
- Послушайте и подумайте, о чем автор рассказывает нам в стихотворении «Зимнее утро». (Чтение стихотворения учителем или аудиозапись)
- Вам понравилось стихотворение?
- О чем оно?
-Чтобы понять смысл стихотворения, нужно узнать его историю создания. Сегодня нам подготовила …. небольшое сообщение о истории создания.
Б) Самостоятельное чтение.
- Прочитайте стихотворение самостоятельно в полголоса.
В) Словарная работа
- А теперь давайте проведем словарную работу. Обратите внимание на слайд, я выделила слова , которые вам могут быть непонятными.
Нега – блаженство, приятное состояние, иногда – сон.
Мгла – непрозрачный воздух от тумана, сумерек.
Нынче – сегодня.
Аврора – утренняя звезда.
Вечор – вчера
Бурый – оттенок коричневого.
Северная звезда - так называют планету Венеру.
Г) Анализ стихотворения.
- Это стихотворение делится на части – строфы. Сколько строф в этом стихотворении? (5)
- Прочитайте первую часть про себя.
- О чем говорится в ней?
- Как герой обращается к своей собеседнице? (Друг прелестный, красавица, звезда севера)
- Прочитайте вторую часть чтением.
- Каким настроением она окрашена? (Печальное, тревожное)
- Докажите словами из текста? (Вьюга злилась, Тучи мрачные, Печальная сидела)
- Прочитайте третью часть. (Желающий)
- О чем говорится в этой части? (Предстает картина природ
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>