не случаен и значим в повести конфликт "путник и метель" (Г. П. Макогоненко).
Чтобы учащиеся пришли к понимаю этого вопроса, на втором уроке учитель проводит сравнительно-сопоставительную работу отрывка, посвященного описанию метели, со стихотворением А. С. Пушкина "Бесы", прослушиваются "Музыкальные иллюстрации" к повести "Метель" Г. В. Свиридова, в частности, иллюстрация "Тройка".
Учитель обращает внимание на тревожность первой музыкальной строфы. Тройка - дорога - судьба - тревога, сомнения - вся эта линия ассоциаций так знакома и так дорога русскому читателю. Ребятам предлагается вспомнить судьбоносные дороги героев Пушкина: путь-дорогу царевича Елисея и Руслана, роковую встречу в дороге Олега и кудесника, домик станционного смотрителя на одной из дорог России, где так странно - трагически переплелись судьбы четырех людей, и, конечно, дорогу, которая повернула жизнь Марьи Гавриловны и Владимира Николаевича в совершено неожиданном направлении, дорогу через метель, дорогу "Метели". На уроке литературы хорошо подготовленный ученик еще раз читает ту страницу повести, где рассказывается о несчастной поездке Владимира в Жадрино. Учитель просит ребят внимательно вглядеться в описание метели.
Преподаватель знакомит ребят со стихотворением "Бесы", обращает внимание учащихся на то, что это стихотворение тоже о дороге, о зимней дороге, о встрече с зимней стихией, и тоже о судьбе. Очень важно при сопоставлении "Метели" и "Бесов" обнаружить сходство картин, сюжетов. Помощь в работе учителя при изучении повести "Метель" могут оказать материалы статьи Н. Коршуновой "Бесы" Пушкина в классе: На пути от "Метели" к бурану "Капитанской дочки&qu
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>