Оксюморон соединяет несоединимое)
3 строфа
Задание 5. Запишите глаголы, передающие движение яда.
4 строфа.
-Расскажите, как ведет себя живая природа и неживая природа. (Живая природа разумна и нравственна, даже злое - тигр и тот бежит от анчара )
-Как ведут себя птица, тигр и почему? Кому угрожает анчар? Что охраняет?
-Назовите стихии природы (вихор черный)
Пушкин использовал прием звукописи.
-Какие звуки слышим в данной строфе?
К нему и птица не летит,
И тигр нейдет: лишь вихорь черный.
На древо смерти набежит-
И мчится прочь, уже тлетворный.
(рык, рев, гром, шум, шипенье)
Задание 6 . Найдите сложное прилагательное. ( тлетворный: тлен (разрушение, гибель, уничтожение) и творить (создавать). Объясните значение слова.
5 строфа:
-А каким становится дождь, соприкоснувшись с деревом смерти? (Ядовитым)
- Что обычно ждут от дождя люди?
- Чем становится дождь в искаженном мире?.
(В стихотворении нагнеталось значение жажды -- "раскаленный", "чахлый", "жаждущий" и др. В пятой строфе появляется дождь, который должен был бы восприниматься как счастливое избавление от мук жажды. Но в искаженном мире зла и дождь становится источником смерти).
-С чем ассоциируется образы пустыни и Анчара ( Зло)
- Мы с вами сейчас приблизились к ответу на один из наших вопросов. Что такое зло? (мертвенность, бесплодность, опасность, одиночество, противоестественность)
Задание 7
Синквейн "Анчар"
Правила написания синквейна:
1 строчка - существительное
2 строчка -- два прилагательных к теме
3 строчка -- глагола, описывающие действия к теме синквейна
4 строчка -- фраза, с помощью которой ученик высказывает св
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>