факультет Московского университета Чехов поступил в 1879 году и окончил его в 1884 году. Пребывание писателя на этом факультете -- это не просто часть его биографии, а очень важный этап в его развитии и становлении как врача, писателя и человека. Чехов уделял большое внимание как медицинской деятельности, так и писательской, и считал, что медицинские, естественнонаучные знания помогли ему и глубоко раскрыть мир чувств и переживаний героев его произведений.
Показ небольшой презентации
Учащиеся делают выводы о том, как писатель совмещал два труднейших поприща. Учитель делает соответствующие выводы.
Познавательные УДД: установление и выявление причинно-следственных связей. Построение логической цепи рассуждений.
4
"Открытие" нового знания учащимися
Создание условий для восприятия текста и усвоения нового материала.
Комментированное чтение учителем рассказа А. П. Чехова "Хирургия". На этом этапе используется подвижная физкультминутка с элементами для глаз.
На экране толкования слов: земская больница, земство, просфора. Псалтырь, чечунчовый, триковый, карболовая кислота.
Приложение
На экране иллюстрации к рассказу А. П. Чехова
Учитель в ходе чтения поясняет незнакомые слова во время чтения, которые отображаются на экране.
Беседа с учащимися по вопросам:
- Понравился ли вам рассказ Чехова?
- А с помощью чего достигается смех?
- Почему же больных в земской больнице принимает фельдшер, а не доктор?
-Ребята, бывали ли вы когда-нибудь в кабинете у зубного врача?
- А сели бы вы к такому врачу в кресло?
-
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>