r/>,
.
0
2
4
6
8
:
B
D
F
H
J
L
N
P
R
ð
ᐃ愀摧ܭè
Сложность восприятия Блоком социального характера революции
Задача– по окончанию занятия вы должны выявить жанровое своеобразие поэмы; проследить за особенностями стилистической реализации стихии революции; определить роль образов – символов и художественных деталей; показать полемический характер поэмы: контрастное изображение двух миров, мирового пожара, революционного переустройства жизни; оценить провидческий характер поэмы, понять многозначительность финала; осознать мироощущение Блока через его вершинное произведение - поэму «Двенадцать».
Действие – выполнять литературный анализ текста, используя сведения по истории и теории литературы, аргументировано формулировать свое отношение к прочитанному произведению
Порядок освоения действия:
Научитесь определять
Определите основные этапы биографии А. А. Блока
Рассмотрите историю создания поэмы «Двенадцать»
Выявите жанровое своеобразие поэмы
Провести сопоставительный анализ двух миров
Определить авторскую позицию в поэме
Проанализировать , представлять результаты исследования в форме сочинения.
Достижение цели – рассмотреть биографию А. А. Блока, исследовать историю создания поэмы «Двенадцать», рассмотреть авторскую позицию
Продолжительность 60 мин.
Руководство по оценке действия «Выполнять литературный анализ текста, используя сведения по истории и теории литературы ,аргументировано формулировать свое отношение к прочитанному произведению».
Каждый студент должен оценить освоение действия, для этого по мере освоения этапов действия в индивидуальных ведомостях необходимо сделать отметки «Да» или «Нет».
После достиж
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>