онного переустройства жизни; оценить провидческий характер поэмы, понять многозначительность финала; осознать мироощущение Блока через его вершинное произведение - поэму «Двенадцать»
Ф. И. О студента
Критерий оценки – студент может самостоятельно выполнить следующие действияДа/нетЕсли нет, то, что студент должен сделать дополнительно
1. Определите основные этапы биографии А. А. Блока
2. Рассмотрите историю создания поэмы «Двенадцать»
3. Выявите жанровое своеобразие поэмы
4. Провести сопоставительный анализ двух миров
5. Определить авторскую позицию в поэме
6. Проанализировать , представлять результаты исследования в форме сочинения
Достижение цели – рассмотреть биографию А. А. Блока, исследовать историю создания поэмы «Двенадцать», рассмотреть авторскую позицию
Результат оценки:
Подписи оценщиков:
Дата проведения оценки:
РУКОВОДСТВО
по освоению действия по МЕ 5. 6 «А. А. Блок. Поэма «Двенадцать». Сложность восприятия Блоком социального характера революции»
Освоим действие – выполнять литературный анализ текста, используя сведения по истории и теории литературы, аргументировано формулировать свое отношение к прочитанному произведению
Порядок освоения действия:
1. Определите основные этапы биографии А. А. Блока
Анализируем информацию, используя интернет ресурсы.
Задание 1. Результат оформите в таблице.
2. Рассмотрите историю создания поэмы «Двенадцать»
Задание2. Выпишите тезисы. Подготовьте ответы на вопросы.
3. Выявите жанровое своеобразие поэмы
4. Провести сопоставительный анализ двух миров. Результат оформить в виде таблицы
5. Определить авторскую позицию в поэме. Используем дискуссию. Отвечаем на поставленные вопросы
6
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>