ния: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.
(Познавательные УУД).
Уметь на основе анализа объектов делать выводы.
(Познавательные УУД).
Уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других (Коммуникативные УУД).
Уметь составлять план действий и работать по коллективно составленному плану.
(Регулятивные УУД).
IV. Первичная проверка понимания(2 мин)
Цель:
- организовать фиксирование нового знания во внешней речи и знаках.
Ф.
Методы: практический.
Приёмы: упражнение.
Выполняют действия по заданию учителя на фиксирование нового знания.
Организует фиксирование нового знания в речи и знаках.
-Определите спряжение глаголов в девизе урока и глагола "заучит".
(в неопределенной форме будет "заучить", оканчивается на - ить, значит, это глагол II спряжения)
Знать окончания глаголов I и II спряжения.
Уметь представлять информацию в форме схемы.
(Познавательные УУД)
Уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других (Коммуникативные УУД).
V. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону (7 мин)
Цели:
- организовать выполнение учащимися самостоятельной работы на новое знание;
- организовать самопроверку по эталону, самооценку;
- организовать выявление места и причины затруднений, работу над ошибками.
И.
Методы: практический.
Приёмы: упражнение, самооценка.
Выполняют задание самостоятельно в тетради.
Выполняют самопроверку по эталону.
Называют с помощью учителя место своего затруднения, причину исправляют ошибки.
Выполняют самооценку по алгоритму.
Организует выполнение учащимися ди
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>