000 Гц. Давайте определим, какие длины волн соответствуют крайним границам этого диапазона, решив задачу. Примем скорость звука равной 340 м/с. 1 вариант определяет длину волны для нижней границы диапазона, а 2- для верхней границы.
- Давайте проверим ваши решения. Какая длина волны соответствует частоте 30Гц? К чему привели расчёты второго варианта? А что получилось у 2-го варианта?
Хочу обратить ваше внимание, что систематическое воздействие на человека громких и высокочастотных звуков неблагоприятно отражается на его здоровье. Появляются симптомы шумовой болезни: нервная возбудимость, утомляемость. Однако человек так привык к звуку, к шуму, что полная тишина, для него нелегкое испытание. Однажды космонавты признались, что труднее отрабатывать не физические перегрузки, а находиться в сурдокамере, внутрь которой не проникает ни один звук. Более 50 информации об окружающем мире человек получает благодаря слуху и вы, я думаю, активно участвуя в уроке, уже можете составить схему распространения звука. Какую схему вы могли бы предложить, используя следующие понятия? Кто желает поработать у доски?
НА ДОСКЕ: схема распространения звуковых волн отметьте в листах урока
Прокомментируйте её!
Таким образом, для создания звуковой волны необходим источник звука, для передачи звука необходима упругая среда, а для приёма необходим приёмник. В результате мы с вами построили схему распространения звуковых волн.
4. Закрепление
А сейчас поработаем в парах, предлагаю необычный тест «Верно - неверно». Вы должны определить истинность суждения.
1. Верно ли, что источником звука являются только колеблющиеся тела? Верно Неверно
2. Верно ли, что комар быстрее машет крыльями, чем бабочка? Верно Неверно
3. Верно ли, что на Луне можно услышать звук от
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>