Урок на тему «Звуко-буквенный и звуковой разбор слов»
4 класс
учитель Паронькина О. А.
Тип урокаОбобщение и систематизация знанийПедагогические задачиСоздать условия для повторения изученного по теме «Фонетика»; совершенствовать умения выполнять звуко-буквенный разбор слова; способствовать развитию орфографической зоркости; содействовать воспитанию интереса к рус-скому языку, культуры учебного труда на урокеПланируемые предметные результатыНаучатся различать гласные и согласные звуки; различать ударные и безударные гласные; различать согласные по звонкости-глухости и согласные по мягкости-твердости; выполнять звуко-буквенный разбор слова; определять тему и главную мысль текста; составлять план текста; выполнять синтаксический разбор предложения; списывать, вставляя пропущенные орфограммыМетапредметные УУДПознавательные: анализировать изучаемые факты языка с выделением их отличительных признаков, осуществлять синтез как составление целого из частей (под руководством учителя); проводить аналогии между изучаемым предметом и собственным опытом (под руководством учителя); регулятивные: проговаривать вслух последовательность производимых действий, составляющих основу осваиваемой деятельности (опираясь на памятку или предложенный алгоритм); оценивать совместно с учителем или одноклассниками результат своих действий, вносить соответствующие коррективы; коммуникативные: читать вслух и про себя тексты учебников, художественных и научно-популярных книг, понимать прочитанное; уметь взглянуть на ситуацию с иной позиции и договариваться с людьми, придерживающимися другого мненияЛичностные результатыОсуществлять ориентацию на самоанализ и самоконтроль результата, на анализ соответствия результатов требованиям конкретной задачи, на понимание предложений и оценок учителей,
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>