oo Чтобы выходил дым.
oo Музыкальная.
oo Слово одно, а значения два.
oo Тетрадный, лист с дерева.
Познавательные:
выведение следствий.
Регулятивные:
саморегуляция, преодоление препятствий.
Коммуникативные:
формирование умений слышать и слушать собеседника, обосновывать и доказывать собственное мнение; договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности; формирование умения работать в группе, паре.
7. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.
Самостоятельная работа учащихся.
У вас у каждого на парте карточки. Вам нужно найти и обвести в кружок красным карандашом букву, с которой познакомились.
- Проверяем по эталону.
Учащиеся выполняют задания на карточках и сверяют с эталоном.
Познавательные:
классификация, выполнение действий.
Регулятивные:
оценка и выделение того, что усвоено, а что ещё надо усвоить. Способность к мобилизации сил и энергии.
8. Включение в систему знаний и повторение.
- А сейчас выполним задание и посмотрим, как вам пригодились новые знания.
Составление звуковых схем слов лист и труба. (индивидуальная работа с раздаточным материалом)
Проверьте свою работу по эталону.
- Какие возникли затруднения?
- Оцените свою работу с помощью карточек.
Учащиеся выкладывают звуковые схемы слов на столе, затем проверяют свою работу по эталону и оценивают.
Познавательные:
синтез, построение логической цепи рассуждений.
Регулятивные:
контроль, коррекция.
Коммуникативные:
использование критериев для обоснования своего рассуждения
9. Рефлексия учебной деятельности.
-С какими звуками мы сегодня познакомились?
-Чем они похожи и чем отл
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>