>Могу всё, но нужна помощь.
Ничего не понял.
Оценим свою работу в дневник.
Раскрасить кружочки:
зелёным цветом – хорошо;
жёлтым цветом – с ошибками;
красным цветом -не удалось выполнить;
Подготовка рабочего места.
Стоя около своего рабочего места вместе с учителем произносят слова с движением рук.
Садятся за парты. Прикасаются друг к другу ладошками, улыбаются, желают удачи.
Запись отгадок на доске.
- мак
- сом
- кот
Не умеем писать букву Т.
- Буква Т.
- Изучить букву Т. Научиться её писать.
1. Узнать какой это звук? (гласный или согласный)
2. Назвать букву.
3. Работа со звуковыми схемами.
4. Чтение с изученной буквой. (слоги, слова, предложения)
5. Учимся писать изученную букву.
Ищут тему урока самостоятельно. ( с. 58)
- Кота и тигра.
- Согласный, твёрдый.
- Согласный, мягкий.
- Парный, глухой.
- Звук т, т, согласный, может быть твёрдым или мягким, глухой, парный,
- ответы детей;
- Печатная;
- Строчная письменная;
- Заглавная письменная;
- 1 и 2.
- Ответы детей
- Выполнять 3 пункт плана.
- Выполнить схемы слов - кот и тигр.
- Ответы детей. ( согласный, твёрдый и т. д. )
Оценивание работ в дневник.
- 3 пункт плана. Работали со схемами слов.
- Читать слоги с изученными буквами.
Чтение по слоговой таблице.
- Читают хором в учебнике.
- то, это, этот, кто, катит, стоит, носит, куст, танк, мост, моток, нитки, утка, Тимка, Томка, Антон, Стасик
т. д.
- утка, Тимка, Томка, Антон, Стасик
- куст, танк, мост, моток, нитки
- катит, стоит, носит
- Тимка, Томка, Антон, Стасик
Имена и клички животных.
- Детей.
- Ребят.
Находят героев на илл
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>