ительное, слуховое внимание, ПБР, мелкую, общую моторику.
Коррекционно-воспитательные задачи: прививать навыки самообслуживания, внимательного и бережного отношения к вещам.
Оборудование: картинки одежды, обуви, сезонов, детей, мужчины, женщины.
ХОД НОД:
Этапы
Содержание НОД
Деятельность детей
1. Орг. момент.
"Волшебный цветок" Задание:
- Назови одежду, которую носят девочки, женщины.
- Как называется эта одежда? (Женская)
- Назови одежду, которую носят мальчики, мужчины.
- Как называется эта одежда? (Мужская)
2. Отгадывание загадок.
Варежки для ног
(Носки)
По дороге я шёл,
Две дороги нашёл,
По обеим пошёл.
(Штаны)
Черна, а не земля,
Пушиста, а не снег,
Греет, а не печка.
(Шуба)
Широка да тонка,
Надувает бока,
Весь день на мне ездит.
Не слезая сидит,
А ночь придёт -
Свернётся и спит.
(Рубашка)
Развитие слухового внимания, мышления.
3. Сообщение темы.
- Сегодня мы с вами будем говорить об одежде и обуви. Поиграем в речевые игры.
Развитие произвольного внимания.
4. Пальчиковая игра "Гномики".
5 . Вопрос - ответ
Стимульная картинка Снег.
- Для чего людям нужна одежда? (Одежда нужна, чтобы защищать тело от холода).
Солнце- . . . чтобы защищать тело от жары. .
Туча - . . . . чтобы защищать тело от дождя.
Ветер - . . . чтобы защищать тело от ветра и пыли.
- А еще для чего нам нужна одежда?
Для того, чтобы нам было красиво и удобно.
- Что нужно, чтобы одежда оставалась красивой и аккуратной?
Составляют предложения.
6. Д/и "Я знаю пять названий одежды"
(С мячом)
Выставляются стимульные картинки времен года. <
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>