ичины затруднения
Словесный (беседа)
Наглядный (демонстрация слайдов)
Частично -поисковый (анализ)
Словесный (беседа)
Подводит к определению темы урока
На слайдах даны изображения предметов, название которых содержит букву н.
(нитки, ножницы, нос, нора)
-Ребята, что общего у всех этих слов?
-Давайте подумаем, звук н - это согласный звук или гласный. Почему?
-Можем ли мы его пропеть?
-Встречает ли воздушная струя преграду при произношении звука?
-Значит звук н-это какой звук?
-Верно. Согласные звуки бывают твердыми и мягкими.
-Давайте произнесем каждое слово по очереди, и подумаем одинаково ли звучит н во всех случаях.
-Как звучит звук н в слове нитки?
-Как звучит звук н в слове ножницы?
-Как звучит звук н в слове нос?
Способствует формулированию темы и цели урока.
-Ребята, давайте определим тему нашего урока. О чем мы будем говорить?
Какую цель мы поставим на уроке? Чему мы научимся?
Отвечают на вопросы учителя.
- Они начинаются на букву н.
-Нет, не можем
-Да, встречает.
- Н - согласный звук.
-Мягко.
-Твёрдо.
-Твёрдо.
Определяют тему и цель урока.
Характеризовать звук.
К:владеть диалогической формой речи;
П: Осуществлять анализ;
П: проводить сравнение;
Р: принимать и сохранять учебную задачу;
Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи;
4. Построение проекта выхода из затруднения
Словесный
Наглядный
Организует построение плана
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>