ту букву.
- Ребята послушайте стишок.
Ай да клоун!
Знаешь, кто он?
Этот клоун –
Буква К!
(Учитель показывает картинку, где буква К изображена в виде клоуна).
(Смотри приложение 5)
- Ребята, посмотрите, похож ли клоун на нашу букву. А это кто ?
Видите, какой разной может быть буква К.
- Давайте попробуем найти нашу букву, но не на картинке, а среди других букв. (На доске появляется пословица: «Красна птица пером, а человек умом»).
(Смотри приложение 6)
(Дети выходят к доске и показывают букву).
- Молодцы, вы хорошо справились с этим заданием. А кто скажет, из чего же состоит наша буква?
(Из…. ).
(Выщипывание буквы).
(Смотри приложение 7)
- А сейчас мы будем печатать букву. Посмотрите на доску (Учитель печатает мокрой тряпкой).
- Теперь попробуйте вы (учитель вызывает детей к доске, и они печатают мокрой тряпкой).
- Хорошо на доске мы научились печатать, а сейчас откройте свои тетради и проделайте все то же самое только ручкой.
(Дети печатают у себя в тетради).
- Молодцы, ребята теперь вы умеете печатать букву К.
5. Обучение чтению буквы.
- Ребята, какую букву мы научились печатать?
(К).
- А сейчас мы будем учиться её читать. Что значит прочитать букву согласного? (в это время из-за карточки с буквой появляются квадраты синего и зеленого цвета). Это значит назвать звук, который она зашифровала. - Какие это могут быть звуки?
(к и к). (Мальчики произносят твердо, а девочки мягко).
- А теперь покажем на пальчиках, сколько вариантов чтения буквы К? (Два).
6. Обучение чтению слогов.
- Давайте мы подружим нашу букву с буквами гласных, а поможет нам в этом буквенная лента. (Учитель подносит карточку с буквой к буквенной ленте).
- Сначала
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>