х словах К читается мягко?
(В слове «кисель»).
- А в каких твердо?
(В словах: «рак», «крапива», «квартира», «колесо», «молоко»).
- Хорошо. А сейчас я усложню задание. Слушайте внимательно:
- Есть, ребята, у меня
Два серебряных коня.
Езжу сразу на обоих.
Что за кони у меня? (Коньки).
- Молодцы.
- Сама пестрая, ест зеленое, дает белое (корова).
- Не зверь, не птица,
Носок как спица,
Летит – кричит,
Сядет – молчит. (Комар)
8. Обучение чтению текста.
- Мы научились читать слова, а теперь будем учиться читать текст.
- Дети, посмотрите на доску. Здесь записаны слова, которые встретятся в тексте. Чтобы они не вызвали у вас трудностей, давайте их прочитаем.
(…).
- Ребята, откройте учебники на странице. Посмотрите на картинку. Что на ней изображено?
(Люди, которые косят - косари).
- Как вы думаете, о чем будет идти речь в предложениях?
().
- Как мы с вами и предполагали,. Прочитайте предложения каждый про себя.
(Дети читают про себя).
-Молодцы. Давайте прочитаем по одному предложению по цепочке.
(Дети читают по предложению и рассказывают о чем оно).
- Хорошо. Теперь прочитайте предложения друг другу в парах шепотом, чтобы не мешать своим товарищам.
- А теперь Саша прочитает нам все предложения, а мы внимательно послушаем.
- Так о чем же наш текст?
().
- А кошка совсем летит по воздуху, не касаясь земли?
(Нет. Она отчасти идет по дороге, а отчасти летит по воздуху).
- Так подходит заглавие к этому тексту и почему?
(Подходит. Потому что кошка и в самом деле удивительная – она с воздушными шариками).
- Молодцы, ребята. Давайте попробуем придумать продолжение к этому тексту.
(Дети высказывают свои версии).
9.
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>